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Phillip Wenturine: «Los estudiantes deberían considerar la posibilidad de solicitar plaza universitaria en varios países»
La educación internacional es cada vez más un atractivo para aquellos padres que desean un futuro para sus hijos adaptado al contexto globalizado y digital de este siglo

El Bachillerato Internacional y el American High School Diploma son opciones que están experimentando un crecimiento sin precedentes, no sólo por su carácter internacional, sino también por su enfoque transgresor dirigido a que los alumnos aprendan a pensar de forma crítica y a resolver problemas complejo.
Brewster, innovador colegio americano que llegó a España en 2023, ha sido uno de los centros que ha apostado por este tipo de modelo educativo. Su director de orientación universitaria, Phillip Wenturine Lleva 13 años trabajando en educación y asesoramiento universitario en Estados Unidos, Portugal, Vietnam, Dubai (EAU) y España, y en esta entrevista profundiza sobre el valor de acompañar a los alumnos en la búsqueda de un camino universitario internacional.
¿Cuáles son las responsabilidades de un orientador universitario? ¿En qué consiste el proceso de orientación?
Las principales responsabilidades de un orientador universitario son ayudar a los estudiantes durante su etapa en el instituto a tener éxito en sus clases académicas, realizar investigaciones sobre sus intereses y facilitar las conversaciones con los estudiantes y los representantes de las universidades que visitan nuestro campus; después, en su último año, ayudar a los estudiantes a navegar por el proceso de solicitud de principio a fin.
Además, planificamos eventos dentro y fuera del campus para nuestros estudiantes con las universidades, como talleres sobre carreras profesionales, clases magistrales, presentaciones y ferias universitarias para que los estudiantes y sus padres participen en este proceso desde el principio y sepan exactamente lo que necesitan para tener éxito cuando llegue el momento de la solicitud.
¿Cómo y cuándo comienza el proceso de orientación universitaria con los alumnos de Brewster y sus familias? ¿Qué ventajas ofrece esto a los estudiantes?
A diferencia de otros colegios que esperan hasta el último curso o los dos últimos, las familias de Brewster tienen la oportunidad de comenzar la orientación universitaria en la escuela media, con talleres abiertos a las familias sobre nuestra oferta de cursos AP e IB disponibles para ellos en el futuro.
Lo ideal es que la preparación universitaria comience en 9º curso (entre los 14 y 15 años), con los alumnos eligiendo un programa académico sólido que se ajuste a sus intereses y, a continuación, comenzando a grandes rasgos el proceso de investigación: qué quieren estudiar, dónde quieren estudiar y qué necesitan para acceder a la universidad específica que ofrece dichos programas. Cada año, los detalles crecen con la orientación que proporcionamos, tanto en nuestro programa de asesoramiento académico como en las reuniones con la oficina de orientación de la universidad.

Lo que hace único a Brewster es la oferta individualizada que tenemos. Los estudiantes tienen la oportunidad de asistir a visitas universitarias 1:1 que organizamos en Brewster, con más de 100 universidades de 15 países que vienen a nuestro campus anualmente; los estudiantes también tienen la oportunidad de visitar campus tanto en España como internacionalmente en diferentes viajes que organizamos. Por último, nuestra oficina visita universidades de todo el mundo en diversas conferencias, para que los estudiantes y las familias sepan que la información que están recibiendo es la más actualizada y precisa, ya que las cosas siempre están cambiando en el mundo de las admisiones.
¿Qué papel desempeñan los padres en el proceso de búsqueda de universidad? En muchos casos, las opiniones de los padres entran en conflicto con las de los estudiantes. ¿Cómo se equilibran y abordan estas situaciones?
Los padres desempeñan un papel muy importante en el proceso de búsqueda de universidad, ayudan a sus hijos a comprender cuáles son sus propios intereses y equilibran al mismo tiempo sus propias esperanzas y sueños para el futuro del estudiante. Aunque los padres tengan sus propios deseos, es importante equilibrarlos con los intereses del estudiante, para crear confianza y entusiasmo en lugar de añadir presión y estrés innecesarios. Los padres pueden ser grandes defensores de que los alumnos aprovechen todas las oportunidades y ofertas que tenemos en Brewster, y ellos mismos pueden participar. En Brewster tenemos una comunidad de padres muy colaboradora y amistosa, ¡y les estamos muy agradecidos!
En lo que respecta a la preparación para la universidad, ¿cuáles son las principales diferencias entre el Bachillerato Internacional y el American High School Diploma?
Brewster ofrece ambos diplomas para poder ofrecer variedad a nuestros alumnos. Todos los alumnos recibirán un American High School Diploma, que se obtiene al aprobar un número determinado de asignaturas en cada categoría. Además, un alumno puede optar también por realizar el programa IB, que ofrece un Diploma Internacional adicional que resulta útil a la hora de solicitar plaza en determinadas universidades de España, Reino Unido y Europa. Sin embargo, los alumnos pueden optar por matricularse únicamente en el US High School Diploma, que también ofrece cursos AP, y seguir siendo competitivos a nivel mundial.
Tanto el IB como el US High School Diploma con clases AP ofrecen a los estudiantes la posibilidad de cursar clases de nivel estándar, así como clases de nivel superior y universitario, exponiendo a los estudiantes al rigor necesario para demostrar su éxito a la hora de solicitar plaza en las universidades.
Diferentes universidades y países de todo el mundo tienen sus propios requisitos de entrada para todos los planes de estudios, por lo que Brewster ofrece a las familias en los grados 9-10 la oportunidad de hablar tanto con nuestra oficina de asesoramiento, así como los coordinadores académicos y de IB para tomar la decisión correcta de plan de estudios para cada estudiante. En Brewster todo gira en torno a la flexibilidad y la posibilidad de elegir según la capacidad, los intereses y el éxito de cada alumno.
¿Cómo pueden las familias manejar la ansiedad, las expectativas y la decepción en el proceso de admisión a la universidad?
Las familias pueden ayudar con esto comenzando el proceso de investigación temprano, sabiendo a qué aspirar, y teniendo una lista bien equilibrada de alcance (aspiracional), objetivo (posibilidad justa de admisión), y la seguridad (más flexible para entrar) las escuelas basadas en el perfil académico de su estudiante. Si asisten a todos los eventos informativos que organizamos, las familias serán más proactivas en el proceso que reactivas, y será un momento mucho más emocionante y libre de estrés.

¿Cuáles son los 5 consejos clave que ha aprendido de su experiencia personal como consejero universitario?
Los estudiantes deben aprovechar desde el principio todas las oportunidades que ofrece una escuela, como participar en clubes, deportes, actividades, etc. para alcanzar un perfil integral y completo. Incluso deben tomar clases fuera de su interés principal para diversificar sus transcripciones académicas.
¡Las notas importan! Empieza fuerte en 9º curso y mantén una nota media alta: esto te abrirá más puertas en el futuro, y es más fácil mantener buenas notas que intentar recuperarlas en el último año o los dos últimos.
Los estudiantes deberían considerar la posibilidad de solicitar plaza en varios países: nunca se sabe lo que un nuevo lugar puede depararte en el futuro. Es importante presentar la solicitud y ver la oferta que recibes antes de descartar una plaza y tomar una decisión antes de recibir varias ofertas.
Comienza pronto el proceso de investigación. Ser proactivo desde el principio ayuda a los estudiantes a sentirse más seguros en el proceso frente a procrastinar y sentirse más estresados en los plazos del último año.
¡Diviértete! Al fin y al cabo, existen muchas oportunidades. Es importante que los estudiantes también se tomen tiempo para encontrar el equilibrio y disfrutar de su experiencia en el instituto.
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